學院由兩系、三所、一中心、一部構成,即公共管理學系、人力資源管理系;行政管理學研究所、高等教育管理研究所和社會保障研究所;教育部中南教育管理干部培訓中心;湖北省黨政干部華中師范大學培訓部。
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教育學院于1993年11月在原教育系和教育科學研究所的基礎上組建而成?,F轄教育系、心理學系、教育科學研究所和高等教育研究所。設有教育學、公共事業管理(教育管理方向)、學前教育、特殊教育、小學教育、心理 ...
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政法學院,政治系,她于1949年12月5日成立,1994年更名為法商學院,1997年元月定名為政法學院?,F已由當初的單一政治教育專業發展為思想政治教育、法學、哲學與國際政治四個本科專業,辦學層次也由過 ...
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文學院有著悠久的歷史和優良的傳統,自20世紀上半葉開始,就有黃季剛、錢基博、韋卓民、游國恩、李何林、蔡尚思、胡守仁、胡雪、方步瀛、楊潛齋、傅懋勣等著名學者先后在這里執教,對文學學科的發展做出了重要貢獻 ...
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學院招收歷史學專業(含文科基地班,包括歷史教育、文化遺產的開發與管理二個專業方向)、公共事業管理專業(文化管理)本科生和中國歷史文獻學、中國近現代史、世界近現代史、史學理論、文化事業管理專業碩士研究生 ...
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外國語學院下設英語系、公外系、俄語系、日語系以及英美文學與比較文學研究所、外國語言學與應用語言學研究所、翻譯研究中心、大學英語教學與測試研究中心、以及"華外"人才培訓中心?,F有各類學生1600余人,教 ...
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學院現有專職教師85人,其中教授17人,博士生導師8人。學院在20世紀80年代初建立運籌學與控制論研究室,90年代成立數學研究所和金融信息技術研究所;2000年又成立了以中國科學院院士丁夏畦教授為主任 ...
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物理科學與技術學院源于華中大學1903年創立的理學院物理系,歷經百年滄桑,經過幾代學人的共同奮斗,在學科建設、師資隊伍建設和人才培養方面取得了令人鼓舞的光輝業績,發展成為具有基礎理論研究優勢、工科應用 ...
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化學學院的歷史可追溯到1929年建立的華中大學化學系和1930年建立的中華大學化學系。學院現由農藥與化學生物系教育部重點實驗室、湖北省農藥工程技術研究中心、化學系、應用化學研究所、農藥化學研究所、基礎 ...
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地理科學(師范類)、資源環境與城鄉規劃管理、旅游管理三個專業面向全國招收本科生;區域經濟學、自然地理學、人文地理學、課程與教學論四個專業面向全國招收碩士研究生;政府經濟學專業、歷史文獻學專業的地學史與 ...
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學院由兩系(生物科學系、生物技術系)、三所(昆蟲學研究所、應用生態研究所、華生生物技術開發研究所)組成。目前設置有生物科學、生物技術兩個普通全日制本科專業,具有植物學、動物學、微生物學、農業昆蟲與害蟲 ...
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經濟管理學院現有三個系(經濟系、城市經濟管理系、國際經濟與貿易系);兩個博士點方向( 城市經濟與政府管理、市場經濟政府行為研究);一個校級重點學科(經濟學);有三個碩士學位點(政治經濟學、區域經濟學、 ...
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體育系現有教職工60人(教師43人),其中教授4人,副教授24人,具有碩士、博士學位和正在攻讀博士、碩士學位的有20多人,國際級裁判2人,國家級裁判6人,師資力量雄厚,教學設備完善,現有教學樓、國際標 ...
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信息管理系于1984年建立。建系以來,信息管理系積極適應信息社會的時代特點和知識經濟發展的需要,十分重視知識創新和教育改革,按照社會需求和人才培養目標,及時修訂和調整教學計劃和教學內容,不斷提高辦學質 ...
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全系現有教職工70余人,其中教授11人,副教授17人,有15名教師已經獲得或正在攻讀博士學位。另聘請兼職教授5名,其中院士1名,博導4名。實驗設備先進,擁有各種微型機、小型計算機、工作站、網絡設備近4 ...
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該系現設教育技術學和電子信息工程兩個全日制本科專業、一個研究所(教育技術研究所)、一個信息技術教育研究中心、湖北省現代教育信息技術工程中心掛靠本系,具有教育技術學、教育信息科學與技術兩個專業博士研究生 ...
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本專業學生主要學習音樂基礎知識、基本理論和音樂實踐技能,受到音樂理論和實踐方面的基本訓練,以及教育理論和教學實踐的基本訓練,形成良好的音樂教育素養,獲得從事音樂教學的基本能力和一定的音樂教育研究能力。 ...
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美術學院現有教職工69人,專業教師54人,其中教授和副教授19人,講師25人,助教10人。教師中具有博士學位教師占教師總人數比例的25%,在崗教師中有碩士生導師10人。學院教師先后承擔和完成國家社會科 ...
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學院下設社會學系、社會工作系,同時設有人口研究所、社會風險與社會管理研究中心、社會工作職業水平培訓中心、湖北城市社區研究中心、社會政策與社會發展研究中心、社會調查研究中心、社會思想文化研究中心等多個研 ...
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本專業學生主要學習心理學及相關基礎學科的基本理論和基本知識,受到心理學科思維、科學實驗及測驗的基本訓練,具有良好的科學素養和教師職業素養,具備進行心理學教學工作、實驗研究和心理測量的基本能力。
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